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南京不孕不育怎样才能要孩子对熊孩子的管教,家长别再“松“了!

不管是家长,还是教育工作者,都会有这样的期许,想把孩子培养成一个好孩子,长大成人,成才。然而有时候教育也树立了再多榜样,也都无法回避孩子成长中的“恶”。

它一次次地向我们敲响警钟,“熊孩子”该管管了……

“劣迹斑斑”的熊孩子……

搜集网络新闻,各种“熊孩子”的报道层出不穷。他们表现出来的这些“恶”,有的小到鸡毛蒜皮,有的却已经严重到几近“犯罪”了。

抽掉老人身后椅子,老人坐空摔倒脑后遭受撞击。

因为不让他们玩游戏,可以连着划花小区地库里的29辆私家车;

因为好奇,可以把火腿肠放进塑料瓶,让来进食的流浪狗卡在瓶口活活憋死;

随地大小便,甚至还故意对着电梯按钮肆无忌惮地撒尿……

因为没得到姑娘手里的炸鸡排,在地铁来临的瞬间,猛地从后面把姑娘推向轨道……

看电视上孕妇摔了会流产,就去推身边的孕妇看看会不会流产。

古语有“人之初,性本善”,我们深信人的本性是善良的。可究竟是什么原因,让一个孩子做出如此让人发指的事?

不良行为的4种目的

美国儿童心理学家、精神病医生和教育家——鲁道夫·德雷克斯,将孩子错误行为的目的,归结为四种:

1. 寻求过度关注(只有在得到你的关注时,我才有归属感);

2. 寻求权利(只有当我说了算或至少不能由你对我发号施令时,我才有归属感);

3. 报复 (我得不到归属,但我至少能让你同样受到伤害) ;

4. 自暴自弃(不能有所归属,我放弃)。

孩子的一切行为,都是为了寻求价值感和归属感(我们大人也一样)。如果得不到,就会用他自己的方式达到目的,比如闹脾气、打人、骂人、摔东西……

大多数时候,小孩子做出的只是“与其年龄相称”的行为。他们的所谓“不良行为”,也就是缺乏知识(或意识)的行为、缺乏有效技能的行为。

如果大人没有通过正确的方式进行示范(或者不作为),孩子的“不良行为”就不可避免。因此,大人应该对不良行为承担至少与孩子同等的责任。

建立情感依恋关系的重要性

被誉为“中国犯罪心理画像第一人”的李玫瑾教授,用一个个真真切切的案例,向天下的父母们道出,对孩子进行“心理抚养”的重要性。

生命初期,孩子总需要依赖他人来满足需求,从而建立“依恋关系”。情感依恋关系,是父母抚养孩子的心理资本。它让孩子在漫长的生命中,无限地爱戴和尊重父母。也只有建立了依恋关系,孩子才会自愿地接受抚养人在管教和观念方面的影响。

所谓情感依恋关系,就是花时间陪伴孩子,关心他的情感、他的内心世界。人,是情感的动物,即使物质满足,没有情感,也会受不了。这就是为什么心理学家会说,父母的无回应,对于婴儿来讲,就是绝境之地。

而早期情感抚养,还有一个关键点,就是和孩子多交流。亲情抚养不仅会影响到语言发展,更会影响到孩子的社会性发展。 而社会性发展,则奠定了性格的基础。

清华大学高材生刘海洋硫酸泼熊案,曾引起广泛关注。在公安局他给出的理由,更是令舆论哗然——“只想看看硫酸泼熊熊会是什么反应”。而他这个行为的根源,就源于他幼年时期的成长环境:

单亲家庭,妈妈是职业司机,从小由姥姥抚养,很少和他交流。为了方便照看,他从小被锁在家里,5岁之前,满眼都是积木和书,和外界的交流几乎为零。

1-6岁是孩子建立依恋关系的关键时期。专家建议在孩子出生的前3年(至少1岁半前),再苦再累也要自己抚养;否则,就丧失了对孩子心理的影响力。

观念教育:看到才会知道

我们的很多行为,往往是下意识的反应,比如说“对不起”“谢谢”。这些反应,则来自我们内心的观念。孩子的观念,是在“看”到后渐渐形成的。这些观念的形成,更多来自于对抚养人行为准则的复制,是身边人最多、最常见的表现。

所以,父母要想让孩子形成正确的观念,最重要的是注意自己在生活中的日常修养,做好孩子的榜样。父母“以身作则”,绝不能用“打、骂”等错误的方式教育孩子,使孩子形成错误的“观念”。

因为这个画面,就是他今后对待别人的一个画面。我们可以发现,父母说的最多的、做的最多的,往往会成为孩子今后瞬间反应的一个依据。所以对价值观、人生观等观念的教育,孩子只有看到,才会知道。

在孩子六岁前对他说“不”!

一般3岁前,孩子的哭声代表痛苦。 3岁后,孩子的哭声就有目的性而不仅是痛苦。父母要学会对孩子说“不”,让孩子知道爱是有限制的。 因为在孩子6岁之前,无理要求得不到满足时,最多哭闹、满地打滚。

但到了14岁之后,无理要求得不到满足,而他又习惯了有求必应,那么他的反抗形式就会变得很激烈。要避免出现这样的情形,就必须在6岁前给他做“克制任性”的训练。 克制任性的原则是:不合理的要求绝不满足。

例如:家里已经无数小汽车了,看到小汽车还吵着要买,在商场里哭闹。那就心态平和地抱回家,不要打骂,放到卧室里(一个安全的封闭空间),关上门,陪着。

1. 不要骂他。(会给孩子一个不好的观念)。

2. 打他。(大人打孩子不公平)。

3. 不要说教。(越说越闹,这时需要安静下来)。

4. 不要走开。(本来就是闹给你看的,所以要看着)。

当孩子哭累了,拿热毛巾给他擦把脸,然后温和地告诉他,想哭可以继续哭。最后,记得告诉孩子:“你如果想要什么,可以来说服我,能说服我,我就满足你”。让孩子明白,交流是解决问题最有效的方式。

爱的教育(避免自私)

孩子小时候都是别人帮他,不需要帮别人。长此以往,就会不小心被灌输了这样的观念:“我不需要负任何责任,只管好自己就行。”

而要摆脱自私,首先要帮他建立“家庭意识”,从生活小事做起。比如:请他帮爸爸妈妈拿拖鞋。吃东西的时候,给爷爷奶奶送去。

另外,孩子6岁之前,培养其自制力(明白延迟满足的意义),还有挫折教育(12岁之前),都是其成长过程中的必修课。人生中的生与死,快乐与痛苦,从来都是成双成对地出现,成长中的孩子也必须经历“成对”的教育,经历心理上的痛苦、克制、忍耐,这样的教育才是完整的。

第一个孩子的出生,意味着第一次为人父母。孩子是这个世界的新来者,我们也是父母课堂的一年级新生。每个人都是不完美的,幼稚可以变得成熟,错误可以改正过来。作为父母,我们能做的,就是尽己之力,给予孩子一份最完整的教育。